hw-9.19due-optional-bonus assignment（奖励刮刮卡一张或两张）

具体要求如下：

两个问题任选其一，用小实验模拟，根据实验观察所得内容填实验报告的P1+P2（P3的reflection可以不写）。如果你设计的小实验步骤清晰、实验报告完整（实验报告在本module下载 earth science lab report template.docx），我会邀请你在周二（9.20）或者周四（9.22）的课上演示给大家。演示的话就会获得刮刮卡一张。

PS. 实验报告等周二或者周四上完课全班都要写，选了这个作业的同学等于实验报告提前写了，只需要小迭代就ok了，并没有增加工作量，而且还有刮刮卡拿。勤劳努力的小朋友一定会有奖励来着。如果两道题都选了，则奖励刮刮卡两张。

4. Where is the place people don’t have shadows, or their shadows "disappear"?  在地球上的哪些地方影子会"消失"？

6. Where can we see the first light of a new year in China? 中国最早迎来新年第一缕阳光的地方在哪儿？

btw，这两个问题都可以通过模拟实验模拟出结果，模拟实验=类似今天课上演示的太阳直射、斜射；前几天课上二哥假装自己是地球，模拟的地球自转。

Q6做模拟实验的时候可以用这个看地球，Earth 3D Model | NASA Solar System Exploration，点击进去放大那个会动的地球就ok。

如果需要地球仪，可以去我办公室拿。我坐在老师办公区唯一一个墙上贴了中国地图的位置。在我工位的正后方有个书架，上面就是那俩地球仪了。

请一定一定一定爱惜着使用地球仪，不要磕碰、在球上画画、不要溅水上去了，这俩球都还蛮贵的，毕竟你们也见识到了它的高级功能了。电源线我不借，因为如果一旦连电源，这题答案就出来了，一点难度都没有，所以不借电源线。

用完后请把球放回原位

本作业目的：

愿意设计实验的同学等于已经在自己探索如何回答问题，如何通过实验回答问题了。提问--设计实验验证假设--观察现象--修正假设，这是科学研究必备步骤，也是非常重要的高阶技能。因此，本作业目的之一是希望培养同学们的科学探究能力。

要设计实验需要一定的学科知识，这两道题涉及到的学科知识我们课上其实已经讲了。因此，就看大家能否学以致用。学了能用，此时，知识就真的掌握了。因此，本作业目的之二就是帮助同学们更深层次的把握知识。